Fiesta de Graduación:

El Próximo Martes 24 tendrá lugar en e hotel Abades de Benacazón la celebración de Graduación de los alumnos de esta localidad ingresados en el centro IES Virgen del Rosario, los cuales se gradúan de educación Secundaria.

-Localización de Abades: https://www.google.es/maps/@37.360249,-6.199262,17z

-El evento comenzara a las 7:30 Horas tras la entrega de los boletines de notas. Este finalizara sobre las 9:00 horas.

-En este evento los alumnos realizaran diversas actividades :

• Presentación, de la presentación se encargaran dos alumnos del centro (Alicia Díaz, Julio Bernal).
•  Presentaciones y vídeos sobre los años cursados en el centro y viaje de fin de curso realizado por Viviana (Profesora del centro) y las alumnas Angelica Perejón Martín Carmen García Perejón y Alicia Díaz Ortega.
• A continuación la profesora Patricia Moreno junto con María Jesús Fernandez Blanca leerán diversos discursos elaborados por el profesorado y alumnado.
• Por supuesto nos deleitaran los fantásticos músicos del instituto (alumnos) con distintas canciones preparadas con bastante esfuerzo."The great Scape" "Paquito el chocolatero" "Up" " Misión Imposible" y "Oroboy" (Carmen García Perejón, Pepe Trashorras Martinez, Sara Manzano Díaz, Pablo Morales Atienza, Pablo Álvarez)
• Después Tendrá lugar la actuación de Ana Oropesa Velázquez acompañada por la magnifica voz de su madre (Adeli Velázquez), esta bailara Farruca.
• Finalmente se realizara la entregas de diplomas y orlas

         

Graduación

Mañana martes 24, con motivo del final de curso, se celebrará en el  Hotel Abades de Benacazón,sobre las 19:30h la fiesta de graduación de los alumnos de 4ºESO. En este acto, habrá diversas actuaciones presentadas por dos alumnos del centro; Alicia Díaz y Julio Bernal.

• Un grupo musical formado por dos clarinetes, un saxofón, un piano y un cajón flamenco que nos interpretarán cuatro canciones: "The Great Scape","Paquito Chocolatero","Up" y "Misión Imposible"
• Sara Manzano (piano) y Pablo Morales (cajón flamenco) interpretarán "Orobroy".
• Ana Oropesa,acompañada por la voz de su madre, nos bailará una farruca; un palo del flamenco.
• La profesora Patricia Moreno dará un discurso.
• La alumna María Jesús Fernández hablará en representación de los alumnos.
• Entrega de las orlas.
• Entrega de diplomas.
• Visionado de diversos vídeos.

FIESTA DE GRADUACIÓN 2013-2014

El próximo día 24 de Junio se celebrará una fiesta de graduación para los alumnos de 4º de ESO del IES Virgen del Rosario (Benacazón) en el que se despiden de la Secundaria Obligatoria en el Hotel Abades (Benacazón) a las 19:30h. Habrá varias actuaciones musicales, bailes, presentaciones de vídeo, entrega de diplomas. Presentarán el acto Alicia Diaz y Julio Bernal y hablará la profesora Patricia.

- Después de la fiesta de graduación habrá una fiesta a la que asistirán alumnos de 4º de ESO (cada uno va a su rollo) 

Fiesta de Graduación

                                    GRADUACIÓN

Compañeros y compañeras del I.E.S Virgen del Rosario, os invito al acto de graduación que se celebrara brevemente, martes día 24, en el hotel Abades de Benacazón. Esta fiesta tendrá comienzo a las 19.30 de la tarde. Este acto será presentado por nuestros dos compañeros, Alicia Díaz (4ºB) y Julio Bernal (4ºD), y dará comienzo con los típicos discursos de todos los años tanto de profesores como de alumnos, en el cual hablaran de lo realizado en todo el curso y dando agradecimientos a todos los componentes del instituto. A continuación, se realizará un pequeño espectáculo, en el que nuestra compañera de 4ºA Ana Oropesa Velazquez, acompañada de su madre Adeli Velazquez, la cual cantará, nos bailara una farruca. También, nuestros compañeros de 4ºB Carmen García, Pepe Trashorras, Sara Manzano, Pablo Morales y Pablo Álvarez, nos tocarán, como una pequeña orquesta, varias sinfonías propuestas por el Jefe de Estudios, Bruno, también participante de este acto. Después, por obra de algunos alumnos y algunos profesores, se mostraran pequeños vídeos de fotos del alumnado durante todo el curso desde sus comienzos en 1º. Esta fiesta culminará con la entrega de diplomas de los alumnos graduados, que serán nombrados de uno en uno según sus respectivos cursos. Finalmente los alumnos, después del acto, algunos alumnos tendrán una cena todos juntos. Esperamos vuestra compañía en este acto tan esperados e importantes para nosotros, ya que a partir de aquí emprenderemos un nuevo camino en nuestras vidas como estudiantes y personas. Gracias y un saludo.

Lunes 16 de junio

Empezamos la clase repasando la teoría del último día ("Elementos de la comunicación aplicados a la televisión) y corrigiendo la ficha de la televisión.

A continuación, el profesor entrega las copias en blanco y negro de nuestro periódico.

Ahora, escuchamos uno de los trabajos de la Radio -que tenías que haber mandado al profesor- del curso pasado. Pincha el enlace para el audio, escúchalo y sigue el guión del documento que aparece más abajo.

• Ejercicio: a ver quién es el primero en descubrir el error en los "Datos" del documento.

ICO. 4ºESO. LA RADIO.

DIRECCIÓN WEB DEL PROGRAMA PARA PODER ESCUCHARLO:

http://www.cope.es/Menu/Podcast/Tiempo-de-Juego/Podcast-Tiempo-de-Juego/?fuente=9&idioma=es_ES&seccion=2038&activo=9&pag=2

DATOS:

-      Emisora: Cope.

-      Programa: “Tiempo de juego”  : carrusel deportivo.          Director: Paco González.

-      Fecha y hora: 9/06/2013                      15:00 – 2:00 horas.

-      Duración: 5 minutos.

-      Locutor-presentador: Paco González, Manolo Lama y Joseba Larrañaga.

-      Colaboradores del programa: Angelito y Tomás.

GUIÓN:

1-    Sintonía del programa.

2-    La chica de la sintonía del programa da el nombre de los presentadores.

3-    Comienzo del programa:

      Conectan por teléfono con Rafael Nadal para felicitarlo por su consecución del octavo título Roland Garros.

4-    Conexión telefónica:

             Después de conversar con Rafael Nadal, Angelito, colaborador del programa, se encuentra en París en el mismo              restaurante que una gran estrella del baloncesto, la cual va a entrar por teléfono en directo en el programa. 

A continuación, vas a contestar a un cuestionario valorando la asignatura. Responde de forma anónima como comentario a la entrada:

1. ¿Qué es lo más interesante que has aprendido en la asignatura?
2. ¿Cuáles han sido las actividades que más te han gustado?
3. ¿Cuáles las que menos?
4. ¿Cómo valoras el grado de dificultad de la asignatura? ¿Por qué?
5. ¿Cómo valoras la asignatura de cara a tu futuro: Bachillerato / Ciclo Formativo?
6. ¿Cómo valoras la preparación del profesor para la asignatura?
7. ¿Qué te gustaría haber hecho o aprendido este curso que no hayas realizado?
8. Valora en general la asignatura de 1 a 5 (1: mala / 2: aceptable / 3: regular / 4: buena / 5: muy buena).

Lunes 2 de junio

Empezamos la clase con las últimas actividades de La Radio:

1. Repaso del Deber de Final de Curso, que aparece en la entrada de la semana anterior, y sobre el cual el profesor os ha mandado el martes pasado un correo con el tipo de documento que debéis realizar.
2. Vamos a la entrada de la semana pasada y terminamos una actividad: "Busca en Internet los datos sobre la radionovela más famosa de todos los tiempos..."
3. Realiza el siguiente crucigrama. Intenta pinchar el menor numero de pistas. Algunos términos se han visto en clase.

Dejamos la Radio y empezamos lo último de la Programación: Tema 5. La Televisión. 

1. El profesor te da un poco de teoría: 5.1. "Elementos de la comunicación aplicados a la televisión".
2. Pincha el siguiente enlace y dale a la Actividad Interactiva: vete leyendo la teoría que hace referencia a las distintas etapas de la televisión y vete colocando cada letra en la década correspondiente.
3. Mira el siguiente vídeo entre los minutos 7:14 y 8:05 e indica:

• EL nombre de la telenovela de la que se hace una parodia.
• La autora de la obra en la que se basa dicha telenovela.

Lunes 26 de mayo

Comenzamos, repasando la teoría del último día: "Tipos de programas".

A continuación, corregimos la ficha para hoy: "Otros contenidos, otros géneros".

Seguidamente, el profesor repasa ¡por última vez! cómo va el periódico y realizamos las siguientes actividades:

• Vete a la entrada de la semana anterior y realiza la última actividad (que quedó sin hacer): audición de un programa de radio, una vez que el profesor ha corregido el enlace, que estaba equivocado.

• Pincha el siguiente enlace, mira el vídeo y responde a las siguientes cuestiones sobre la radionovela:

1. ¿Cuál es la década más importante de la radio en España?
2. ¿Cuál es el autor más importante de radionovelas?
3. ¿Cuál fue la radionovela más célebre? Busca en Internet el argumento de esa radionovela.
4. ¿En qué década se acabaron las radionovelas?
5. ¿Cuál fue la causa de este fin?
6. ¿En qué emisora se produce ahora un programa similar a las radionovelas de antes?
7. Mira este vídeo en el que se hace una parodia de una de esa célebre radionovela y busca el nombre del que hace la parodia y el nombre del programa televisivo en el que se hacía esa parodia.

• Busca en Internet los siguientes datos sobre la radionovela más famosa de todos los tiempos ("La guerra de los mundos") y responde a las siguientes preguntas como comentario a la entrada:

1. Nombre del locutor (aparece en la imagen de la entrada).
2. Profesión por la que se hizo famoso ese locutor posteriormente.
3. Nombre del país donde se emitió.
4. Nombre de la emisora.
5. Tipo de programa que el locutor hizo creer a los radioyentes que se estaba emitiendo.

• DEBER FINAL DE CURSO:

1. Pincha cualquier podcast de este enlace.
2. Analiza cinco minutos mínimo de ese podcast elegido y lo mandas como archivo de Word al correo electrónico del profesor con el modelo que el profesor te va a enviar hoy mismo a tu correo.
3. Fecha de envío: máximo el 9 de junio.

Lunes 19 de mayo

Empezamos la clase, repasando la teoría del último día: "Tipos de emisoras".

A continuación, el profesor indica cómo va el periódico (deberes) y realizamos la actividad para hoy: ficha "Los programas más escuchados".

Posteriormente, el profesor te da la última teoría del tema: 4.4. "Tipos de programas".

Ahora, realiza los siguientes ejercicios:

• Pincha en el siguiente enlace, lee el texto inicial y dale a "Comenzar la práctica": se trata de hacer una programación completa de una jornada laborable en una radio generalista.
• Indica qué tipo de programas son los siguientes:
• Herrera en la Onda.
• La linterna.
• Tus canciones: La Gramola.
• A todo jazz.
• Al primer toque.
• El séptimo vicio.
• No es una día cualquiera.
• Es la noche de César.
• Escucha este programa y responde a las siguientes cuestiones:

1. ¿En qué consiste el "reborn"?
2. ¿En qué país un policía rompió la ventana de un coche en relación con este fenómeno?
3. ¿De qué material se fabrica el cuerpo del "reborn"?
4. ¿De qué material es el pelo?
5. ¿Qué perfil tienen los compradores?
6. ¿Cuál es su precio normal?
7. ¿Qué opinión tiene el presentador del programa sobre este producto?
8. ¿En qué terapias es bueno el "reborn" según la psicopedagoga del programa?

Lunes 12 de mayo

Comenzamos la clase, repasando la teoría del último día: "Historia. Funcionamiento de la radio" y corrigiendo la ficha para hoy: "Las audiencias".

Ahora, hacemos un repaso de cómo va "El País de los Estudiantes". Aquí puedes ver el documento en borrador.
A continuación, el profesor te va a hablar de los tipos de emisoras (punto 4.3. de la Programación).

Después, realiza la siguiente actividad. Busca la emisora de los siguientes programas y clasifícala en el cuaderno. Ejemplo: "El larguero": SER: Emisora nacional, privada y generalista.

1. "Herrera en la Onda"
2. "Correo del oyente"
3. "La hora de Andalucía"
4. "Españoles en la mar"
5. "Tus canciones: la gramola"
6. "La linterna"
7. "Cowboys de medianoche"
8. "Anda Ya!"

Posteriormente, escucha el siguiente programa en este enlace y responde a estas cuestiones de actualidad, como comentario a la entrada:

1. Ciudad en la que se celebró Eurovisión 2014.
2. Nombre del artista que ganó y país al que representaba.
3. Número de países participantes.
4. Nombre real del artista ganador.
5. Puesto en el que quedó España.
6. ¿Cuántos puntos recibió España de Portugal?

Lunes 5 de mayo

Empezamos la clase con la corrección de los deberes: "El País de los Estudiantes". El profesor repasa el material digital (pendrive o correo electrónico).

Seguimos con la corrección de la ficha voluntaria para hoy : "Historia de la radio".

A continuación, el profesor te va a dar un poco de teoría. Repasamos la de la semana pasada y vamos al punto 4.2. "Historia de la radio. Funcionamiento". El profesor te hablará de dos descubridores/inventores: Hertz y Marconi -en la imagen de cabecera- y de ondas AM y FM.

Finalmente, empezamos las audiciones de radio en clase con la siguiente: coge los cascos y escucha el siguiente programa radiofónico y contesta a las preguntas como comentario a la entrada:

1. Nombre de la emisora.
2. Acontecimiento que se describe.
3. Lugar del acontecimiento.
4. ¿Cuál es la razón de la fragilidad de las casas americanas?
5. Nombre del cuento infantil que sirve como ejemplo.

Lunes 28 de abril

Hoy no hay deberes, así que comenzamos la clase repasando las secciones que cada uno eligió al final de la clase pasada y que debe hacer para El País de los Estudiantes y cómo se ha de realizar cada una de ellas.

Empezamos tema nuevo: 4. La radio. El profesor da la teoría inicial: 4.1. "Elementos de la comunicación aplicados a la radio".

Como introducción, realiza la siguiente actividad: pincha el enlace de la siguiente emisora radiofónica; pincha, asimismo, en el titular de cabecera de la página web y busca el nombre original de los dos protagonistas de dicha noticia de actualidad y su país de nacimiento.

A continuación, haz el siguiente ejercicio: pincha el enlace, vete a la página 167, lee el texto y contesta a las siguientes dos actividades:

1.- Enumera los tipos de programas radiofónicos que se citan en el texto.

2.- Enumera los tipos de programas televisivos que se citan en el texto.

Seguidamente, busca en Internet los siguiente datos: Emisora y Nombre del Programa donde trabajan los siguientes locutores/presentadores:

1. Carlos Herrera
2. Federico Jiménez Losantos
3. Juan Carlos Cifuentes.
4. César Vidal.
5. José Ramón de la Morena
6. Pepe Domingo Castaño.
7. Juan Pablo Colmenarejo.
8. Pepa Bueno.

Lunes 7 de abril

Nacimiento de Venus. Botticelli. (Interpretación)

Comenzamos la clase con la corrección de los ejercicios pendientes: análisis de los anuncios de Gillette (Venus) y Lexus.

Continuamos con El País de los Estudiantes, entra en la página y busca un titular para las siguientes secciones: Internacional / Nacional / Sociedad / Economía.

Terminamos la Publicidad con el apartado de la Publicidad subliminal:

1. Busca en Internet el significado de este término.
2. Indica el producto y la marca de la imagen anterior.
3. Explica por qué es publicidad subliminal.

Lunes 24 de maro

Como ya sabéis algunos, faltaré las próximas dos semanas por problemas familiares, pero habrá actividades en el blog, algunas de las cuales corregiré y pondré la nota correspondiente (nota que podréis consultar vosotros mismos en la entrada).

Recordad que tenemos pendiente para corregir la ficha ¿18? con dos anuncios: Gillette Venus y Lexus, mientras tanto realizad las siguientes actividades. Si termináis podéis navegar por las páginas del blog, sólo por ésas (si lo hacéis por otras páginas, el profesor de guardia puede poneros la sanción correspondiente en forma de parte).

• Mira este anuncio y analízalo como comentario a la entrada:

1. Producto/marca/logotipo/eslogan.
2. Partes del anuncio.
3. Descripción de la imagen.
4. Recurso retórico.
5. Explica por qué este anuncio ha sido considerado por algunos como ofensivo.

• Pincha en "El País de los Estudiantes" en la columna derecha del blog (no es necesario que entres con tu número de acreditación) y busca un titular para las secciones siguientes en el apartado "Última Hora": Nacional / Internacional / Economía / Deportes. Realiza la actividad en el cuaderno.
• Finalmente, saca los cascos o pídeselos al profesor de guardia, escucha el vídeo de cabecera de la entrada y responde a las siguientes preguntas en el cuaderno:

1. ¿Cuándo y dónde nació Adolfo Suárez?
2. ¿En qué destaca en el colegio?
3. ¿Qué estudia en la Universidad?
4. ¿Qué cargos ocupó antes de ser Presidente del Gobierno?
5. ¿Qué decisión tomó que molestó mucho a los franquistas?
6. ¿En qué año dimitió?
7. ¿Qué Premio importante recibió?
8. ¿Qué acontecimientos tristes vivió al final de su vida?

Lunes 17 de marzo

Empezamos la clase corrigiendo los deberes para hoy:

1. Publicidad: Lufthansa.
2. El País de los Estudiantes.

Seguimos analizando un anuncio en un vídeo:

1. Resumen del vídeo.
2. Producto, marca, logotipo, eslogan.
3. Recurso retórico.

A continuación entra en EL País de los Estudiantes con tu número de acreditación y contraseña:

• Realiza la siguiente actividad:
1. Entra en la sección "Última Hora" y busca una noticia de: Internacional, Deporte y Economía.

• Elige la sección en la que vas a trabajar de las que te ofrece el profesor.

Lunes 3 de marzo

Empezamos la clase repasando la teoría del último día: "Recursos retóricos del lenguaje publicitario" y corrigiendo la ficha correspondiente.

Hacemos un paréntesis en la publicidad y vamos a la actualidad de la pasada madrugada: los Óscar de Hollywood. Busca lo siguiente en Internet:

1. Nombre del único español nominado.
2. Categoría en la que ha sido nominado.
3. Título de la película.
4. Tema del que trata esa película.
5. Nombre de la película que finalmente ha obtenido el Óscar en esa categoría.

Como introducción a las últimas actividades sobre la publicidad, mira estos dos anuncios e indica lo siguiente:

• En el primero: producto, marca y novela/película en la que se puede basar el anuncio. 
• En el segundo: producto, marca y recurso retórico utilizado.

Finalmente, empezamos a analizar anuncios por entero. El profesor te da unas pautas y las aplicamos al anuncio de cabecera de la entrada:

1. Elementos: producto, marca, logotipo y eslogan.
2. División: cabeza, cuerpo y pie.
3. Descripción de la imagen.
4. Recurso retórico.

• Ahora, debes aplicar esas cuatro pautas al anuncio que el profesor te da en una ficha.

Lunes 24 de febrero

Empezamos repasando la teoría del lunes pasado:

• marca.
• eslogan.
• logotipo.

y corregimos el deber para el día de hoy: siete últimos eslóganes del día anterior y búsqueda de información sobre el atleta que aparecía en la imagen de cabecera.

Dedicamos la clase de hoy principalmente al punto 3.5.b. de la Programación: "Recursos retóricos del lenguaje publicitario":

1. El profesor te da una ficha con la teoría y los ejercicios.
2. Pincha el siguiente enlace y realiza las actividades de las páginas 4 y 5.
3. Indica el producto, la marca y el recurso retórico de los siguientes anuncios:

Nicotinell

Lunes 17 de febrero

Empezamos la clase corrigiendo los deberes para hoy: ficha con los logotipos.

Seguimos con teoría: repaso de público objetivo + elementos de un anuncio (punto 3.3. de la Programación).

A continuación, terminamos los ejercicios del último día: SEXISMO en la publicidad.

Ahora, y siguiendo con el sexismo, mira el siguiente vídeo entre los minuto 2: 28 y 2.51 (¡prohibido más!) y analiza el anuncio:

• Nombre del producto y marca.
• Describe lo que pasa (resumen).
• Explica el sexismo.

Después nos centramos en la nueva campaña de hilo dental de Colgate. Fíjate en las imágenes e indica en tu cuaderno lo siguiente:

1. En cada imagen hay una persona que tiene un problema dental, indica cuál es (el mismo para las tres).
2. ¿Qué manipulación -mediante Photoshop- hay en cada una de las imágenes? Diferente para cada una.
3. Relacionando las dos primeras preguntas, indica en qué se basa esta campaña de publicidad.

Terminamos la clase de hoy con una actividad con eslóganes. Indica, como comentario a la entrada, la marca y el producto de los siguientes eslóganes:

1. Just do it.
2. Connecting people.
3. Te da alas.
4. No te abandona.
5. La chispa de la vida.
6. Compartida la vida es más.
7. Vuelve a casa por Navidad.
8. ¡Cuate, aquí hay tomate!
9. Cuando haces "pop", ya no hay stop.
10. Probablemente la mejor cerveza del mundo.
11. Leche, cacao, avellanas y azúcar...
12. Piensa en verde.
13. Porque tú lo vales.
14. Yo no soy tonto.
15. I´m lovin´it.

Lunes 10 de febrero

Empezamos la clase corrigiendo los deberes del lunes anterior: Ficha de la Publicidad, el sexismo.

A continuación, vamos a darnos de alta en la XIII Edición de El País de los Estudiantes: para ello, pincha el siguiente enlace o el de la derecha del blog y realiza la inscripción en la casilla "Inscríbete ya", rellenando los campos obligatorios; el programa te enviará un enlace a tu correo electrónico que debes pinchar para completar la inscripción; además, te darán un número de acreditación que debes apuntar, guardar y dar al profesor , así como tu contraseña.

Tras ello, dedicamos el resto de la clase al SEXISMO en la publicidad. Realiza las siguientes actividades:

1. Busca qué organismo ha denunciado el anuncio publicitario de más arriba y qué causa alegan para la denuncia.

2. Indica el nombre del director y de los dos actores protagonistas españoles de la película en la que se basa (con un mínimo cambio) el eslogan de ese anuncio.

3. Indica el nombre de la película premiada en los Goya de 2013 en la que interviene esa actriz española.
4. Indica el nombre del producto y la marca de los siguientes ocho anuncios sexistas:

 

Lunes 27 de enero

Hoy no hay deberes, excepto para aquellos que no publicaron la entrevista como ejercicio para Navidad. Tenemos dos ejercicios pendientes con el periódico:

1. La próxima semana vamos a un aula normal para trabajar las portadas de los periódicos, sobre las cuales el profesor dio la teoría el lunes anterior.
2. Elaborar nuestro propio periódico cuando "El País de los Estudiantes" abra su programa para este curso (ya van retrasados respecto a años anteriores).

Empezamos tema nuevo, el 3: LA PUBLICIDAD:

1. El profesor te va a dar un poco de teoría al respecto: elementos de la comunicación aplicados a la publicidad.
2. Indica, ahora, a qué producto corresponde cada una de las imágenes de la cabecera de esta entrada:
3. Pincha en el siguiente enlace, lee lo que allí está descrito, mira los dos primeros vídeos (el tercero no se puede ver) y responde a las siguientes actividades en tu cuaderno:


• Explica la diferencia entre Publicidad y Propaganda.
• Indica la marca y el producto de cada vídeo.
• Busca en Internet el título de la película en la que se basa el anuncio primero. Pista: el cartel de la película es la imagen final de esta entrada.
• Continúa en la misma web del ejercicio 2º, pero pincha en las páginas 2 ("Los productos") y 3 ("Valores añadidos") y realiza las actividades que se te proponen.
• Vete ahora a la página 6 de esa web ("La publicidad de ayer") y mira los anuncios 2º y 3º (el 1º, 5º y 6º no se pueden ver) e indica el producto y la marca de cada uno de ellos.

Lunes 20 de enero

Para empezar la clase, corregimos el deber para el día hoy: última actividad del lunes pasado sobre las Secciones Periodísticas: vídeo.
En segundo lugar, debes realizar la siguiente actividad: busca las siguientes nueve fotos en "El Mundo" del día de hoy (mira la portada del periódico o pincha en el icono "Secciones" de la izquierda del periódico y se te desplegarán todas) e indica a qué sección pertenece cada una de ellas:

A continuación, realiza la siguiente actividad sobre secciones de un periódico, pinchando en el siguiente enlace.

Seguidamente, y para terminar la teoría sobre el periódico, el profesor te va a explicar el punto 2.4. de la ficha de Programación de la asignatura: "La portada: definición, partes, tipos".